Знаете, мне кажется, кроме внутреннего ребенка, взрослого и критика, у меня должен быть внутри еще один персонаж…
История
Когда мне исполнилось 15 лет, я начала жить одна. Поступила в классную гимназию (10-11 класс), переехала от родителей в город, поселилась в общежитии. Не было смартфона, навигатора в смартфоне, мессенджеров и вообще интернета. Сам телефон был дисковый на ресепшене в общежитии, с родителями я созванивалась раз в неделю. как щас помню, в воскресенье в 19:00.
Ходила себе пешком по Тюмени и изучала, как в городе всё устроено, училась готовить и распределять бюджет (спойлер — вообще не с первого раза получалось). Жила на 1 000 рублей в месяц, которые мне присылали. Приглядывала за дочкой соседей-преподавателей и зарабатывала ещё 800. Ну, и училась. удивительный факт в том, что программа в гимназии университета посложнее, чем в деревенской школе.
Было классно, на самом деле. Мы в общежитии собирались своей гимназической тусовкой, вместе ужинали, я готовила, пацаны делали уборку, мы гуляли по ночам в заречном (а в 2001 году это было опрометчиво)… Я писала в тетрадочку подростковые стихи, вела дневник, слушала кассетный магнитофон, мы смотрели кино на VHS (видика не было, но почему-то у Мишки была камера, в которую можно было вставить кассету и подключить к пузатому телеку).
Сколько там было наивности! Сколько восторженных ожиданий и самых сильных драм в жизни! Но та 15-летняя девочка была как будто намного мудрее меня настоящей. У нее не было опыта, поэтому она не боялась, не парилась, что о ней подумают, не осторожничала. Эта та девочка (я) заработала себе иммунитет к переездам, адаптации, социализации и прочим сложным штукам, которые обычно погружают в стресс.
И с переменным успехом у нее всё получилось. Она меня вдохновляет сейчас, конечно. Поэтому заселяю своего внутреннего подростка к уже устоявшейся троице «ребенок-критик-взрослый». Пусть вносит смуту, бунтует, будет наивным, мечтает, изучает, познаёт и ничего не боится.
И пусть учит меня этому заново.
